L'apprentissage à la communication fonctionnelle (FCT) est une procédure de renforcement différentiel dans laquelle un individu apprend une réponse alternative qui aboutit à la même fonction du comportement identifiée qu'un comportement problématique.

Lorsque les enfants peuvent communiquer fonctionnellement, ils sont également prêts à apprendre à faire des choix et à accroître leur autonomie.

Tout comportement est communicatif , donc les compétences de communication fonctionnelle sont des formes de comportements qui expriment des besoins, des désirs, des sentiments et des préférences que les autres peuvent comprendre.

La fonction est la même: ils essaient de répondre à leurs besoins, tout en évitant les crises et les frustrations.

Pour les apprenants qui ne développent pas cela naturellement, ils peuvent avoir besoin d'une intervention précoce pour aider à enseigner ces compétences et les modifier de la manière qui leur convient le mieux pour communiquer (langage verbal, PECS, langue des signes, gestes, etc.)

Chaque participant pourra accéder à 2 consultations individuelles afin d’appuyer le développement de la communication fonctionnelle et soutenir le besoin continu.

Dates de webinaires : Les samedis 10h à 12h, 23 janvier 2021, 27 mars 2021.

Durée du webinaire: 2 heures + 2 Séances individuelles d’une heure ciblées selon la disponibilité des familles.

Population : enfants et adolescents ayant un diagnostique TSA